École de la rue et Droits infantiles comme alternatives vers un changement de paradigme à Port-au-Prince

Resumen

En el contexto urbano de Puerto Príncipe, la presencia de niños y adolescentes en situación de calle revela vulnerabilidades socioeconómicas profundas, déficits de planificación territorial y fragilidades del sistema de protección infantil. Este artículo analiza la “escuela de la calle” como espacio de socialización forzada y evalúa la efectividad de los derechos del niño a la luz de los compromisos internacionales y del marco jurídico-institucional haitiano. El objetivo es doble: explicar los factores que empujan a los menores hacia la calle y valorar la capacidad del Estado—en particular del IBESR—para garantizar protección y rehabilitación. La investigación adopta un enfoque cualitativo que combina análisis documental (instrumentos internacionales, Constitución, normativas y dispositivos nacionales) con trabajo de campo basado en observación y entrevistas semidirigidas a 25 niños encontrados en el centro urbano de Puerto Príncipe. Los resultados proponen una tipología (menores en fuga, en movilidad entre hogar y calle, y residentes permanentes en la calle) y muestran que las trayectorias están asociadas principalmente a la pobreza, la inseguridad, la precariedad familiar y el acceso limitado a servicios básicos. Asimismo, se evidencian limitaciones de recursos y coordinación en las instituciones de protección. El aporte del artículo consiste en articular derechos–territorio–políticas públicas y en proponer líneas de acción que integren fortalecimiento del IBESR, prevención social, continuidad educativa y políticas urbanas.